疫情教育我们学会运用辩证思维—党建网

疫情教育我们学会运用辩证思维—党建网
于永军    “多难兴邦”,这场出人意料的新冠肺炎疫情教育了咱们许多,学会或懂得怎么正确考虑便为其一。  正确思维来自哪里?毛泽东同志在其哲学名篇《人的正确思维是从哪里来的》中写道:“人的正确思维,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”很显然,这说的是正确思维的源泉。人们在社会实践过程中获取正确思维,还需求科学的国际观和办法论。习近平总书记指出,“辩证唯物主义是我国共产党人的国际观和办法论”。这就告知咱们,作为我国共产党人,便是要不断承受马克思主义哲学才智的滋补,自觉坚持和运用辩证唯物主义知道问题、剖析问题。  用辩证思维知道局势。局势,在古时分常指人事上的强弱盛衰之势,地势上的高低平险之势,以及行军布阵的情势。咱们今天说局势,多指国际国内时势及开展趋势,也指成果、问题、内涵要素、事物的开展。用辩证思维知道局势,要义是“一分为二”,坚持“两点论”,避免片面性和绝对化。在看到首要倾向的一起,也要看到另一种倾向;在看到成果和光亮的一起,也要注意到缺乏和缺点;在看到问题和困难的时分,也要看到成果,看到光亮,进步勇气,增强决心。比方剖析这次新冠肺炎疫情对我国经济局势的影响,习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会开展作业部署会议上的重要讲话,就为咱们供给了运用唯物辩证法的典范。习近平总书记指出,新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会形成较大冲击。越是在这个时分,越要用全面、辩证、久远的眼光看待我国开展,越要增强决心、坚定决心。归纳起来看,我国经济长时间向好的基本面没有改动,疫情的冲击是短期的、整体上是可控的。这一剖析充满了辩证法,精辟透彻,鼓励人心,给人以主心骨、定盘星的力气,也极大地鼓动和调动了广阔党员干部凭借唯物辩证法的“透视镜”“望远镜”知道局势的自觉性。  用辩证思维调查事物。客观事物是杂乱的、荫蔽着的,有时分咱们的思维之所以蒙尘,便是由于往往被事物的表象、假象所利诱。要正确地调查、知道事物,就需求用唯物辩证的眼光进行深化而透彻的考虑。依照马克思主义知道论的观念,正确的思维作为人的杂乱思维过程及其成果,不是人脑对客观事物的天性反映,也决不仅限于客体作用于人脑而发生的直观表象,而是人对客观事物及其实质的知道和掌握,是对需求研讨和处理的理论和现实问题鞭辟入里的剖析与归纳。进入这个层次的思维才是正确的、有价值的思维。人间万物,色彩纷呈,人若上百,千姿百态。要想不被表象遮眼,不被假象利诱,就要在事物开展中看实质、看干流。由于唯有实质和干流,才反映事物的性质。要辨明表里,透过现象看实质;要辨明主次,差异事物的首要对立和次要对立,差异对立的首要方面和次要方面。比方看待新冠肺炎疫情对我国经济开展大局的影响,首要咱们要认清经济下行压力加大的现实,认清境外疫情分散延伸及其对国际经济发生的晦气影响,看到给我国疫情防控和经济开展带来的新的应战,一起也得看到“对我国经济的冲击整体可控,我国经济增加坚持耐性,长时间向好的基本面没有改动”。这是知道当时国家经济开展大局的主题和主线。这样看,才算看清了事物的实质和干流,才干掌握我国经济开展的总基调、大趋势。  用辩证思维剖析问题。国际是一个对立着的组合体。对立和问题任何时分都会存在,这是不以人的毅力为搬运的。所谓知道和改造国际,便是剖析对立、处理对立,便是毛泽东同志所说的:“剖析的办法便是辩证的办法。所谓剖析,便是剖析事物的对立。”面临对立和问题,谈论纷纷,见仁见智,能够了解。但剖析对立却不是为所欲为地乱点拨,脱离实践地瞎谈论,而是要遵从唯物辩证法,客观地而不是片面地、联络地而不是孤登时、全面地而不是片面地、深刻地而不是外表地知道对立。人的思维反映着格式和境地。思维广博,胸襟就宽广、境地就高远,就能做大作业、完成大愿望。初心和任务要求所系,我国共产党人剖析问题、知道对立有必要站高望远,长于以活跃的情绪面临对立和问题。正如习近平总书记所着重的那样:“问题是事物对立的表现形式,咱们着重增强问题知道、坚持问题导向,便是供认对立的普遍性、客观性,便是要长于把知道和化解对立作为翻开作业局势的突破口。”哲学思维的最美景色在于处理问题,推进党的作业在破解难题中行进。当时面临不以人的毅力为搬运的年代大变局、前史大转折,咱们要看清国际的实质,掌握住年代的脉动,特别需求学会和懂得运用好唯物辩证法。尤其是各级领导干部身担重任,剖析和处理问题,有必要自觉与党中央的基调要求对标对表,坚持把问题放到大局、大局中剖析、比较和判别,用正确的思维和思路统揽统领各项作业。这样,才干“不畏浮云遮望眼”,实在让胸襟和格式广博起来;才干跟得上国家行进的脚步,真正从眼前利益、局部利益等各种捆绑中脱节出来,从而适应规则、掌握机会,掌握主动,兢兢业业、奋发有为地干出一番为党和人民所认可的成就和成绩。 网站修改:杨丽珺